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EN BREF
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Lors de la journée annuelle des vice-présidents dédiée à la transition écologique et sociétale, Michel Eddi, ancien fonctionnaire du développement durable au MESR, a présenté le bilan du groupe de travail sur la comptabilité carbone dans l’Enseignement Supérieur et la Recherche (ESR). Ce groupe a récemment remis un rapport au Dgesip et au DGRI comprenant une vingtaine de recommandations visant à établir une méthodologie commune pour aider les établissements à effectuer leur bilan carbone. Parmi ces recommandations, l’élaboration par l’Ademe d’un cahier des charges sectoriel a été mise en avant, afin de faciliter cette démarche essentielle pour l’ESR.
Lors d’une récente journée annuelle dédiée à la transition écologique et sociétale, le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR) a présenté les résultats des travaux d’un groupe de travail consacré à la comptabilité carbone. Dirigé par Michel Eddi, ancien haut fonctionnaire au développement durable, ce groupe a élaboré un rapport comprenant une série de recommandations destinées à aider les établissements de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (ESR) à structurer leur démarche d’évaluation des émissions de gaz à effet de serre. Ce rapport, endossé par l’ensemble des membres du groupe, a été remis en juin dernier aux directions générales des établissements. Voici un aperçu des principaux axes abordés, des recommandations formulées, ainsi que des impacts que cela pourrait avoir sur la démarche de durabilité dans l’ESR.
Contexte et enjeux de la comptabilité carbone dans l’ESR
La prise de conscience des enjeux environnementaux et climatiques s’est considérablement renforcée au cours des dernières années. La comptabilité carbone est devenue un outil essentiel pour les institutions, leur permettant de quantifier et de gérer leur empreinte environnementale. Pour le secteur de l’ESR, cette démarche est d’autant plus critique puisque ces établissements jouent un rôle clé dans la formation des futurs acteurs de la société et de l’économie, ainsi que dans la recherche sur les questions environnementales. En intégrant des méthodes de comptabilité carbone, les établissements de l’ESR peuvent non seulement contribuer à la réduction des émissions de CO2, mais également renforcer leur crédibilité et leur responsabilité sociétale.
La structure et les objectifs du groupe de travail
Le groupe de travail sur la comptabilité carbone a été établi dans le cadre d’une initiative du MESR pour développer une approche commune applicable à l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur. Avec l’objectif de créer un cadre de référence sur la comptabilité carbone, le groupe a été chargé de formuler des recommandations pratiques à partir d’études de cas et de bonnes pratiques observées au sein des établissements.
Les missions du groupe comprenaient l’élaboration d’un cahier des charges sectoriel, qui servira de guide pour aider les établissements à réaliser leur bilan carbone de manière standardisée. L’idée principale est de permettre une évaluation cohérente des émissions à travers divers établissements, facilitant ainsi la comparaison et l’amélioration continue des pratiques.
Les principales recommandations émises
Le rapport remis par le groupe de travail comprend une vingtaine de recommandations. Parmi celles-ci, la première insiste sur la nécessité d’adopter un cahier des charges élaboré par l’Ademe, qui fournira des lignes directrices claires pour la réalisation des bilans. Cette initiative vise à standardiser les méthodes utilisées, afin de garantir que chaque établissement d’ESR puisse se conformer à des normes claires et impartiales.
Par ailleurs, le rapport propose l’intégration de la comptabilité carbone dans les processus décisionnels des établissements, soulignant ainsi l’importance d’un engagement au niveau de la direction pour garantir l’efficacité de cette démarche. Cela inclut également la formation des personnels académiques et administratifs à la comptabilité carbone, afin qu’ils puissent apporter leur contribution à ces efforts de manière informée et active.
Impacts attendus sur l’enseignement supérieur et la recherche
L’implémentation des recommandations du groupe de travail pourrait avoir des impacts significatifs sur le secteur de l’ESR. En premier lieu, la mise en place d’une comptabilité carbone consolidée devrait permettre d’améliorer la visibilité et la transparence des efforts en matière de durabilité au sein des établissements. Cela pourrait également favoriser un échange de bonnes pratiques entre institutions, leur permettant d’apprendre les unes des autres et d’améliorer leurs propres processus.
À long terme, l’incorporation de la comptabilité carbone dans le paysage académique contribuera à sensibiliser les futurs professionnels à l’importance de la durabilité. En formant une nouvelle génération d’étudiants conscients des enjeux environnementaux, l’ESR peut jouer un rôle déterminant dans la transition vers une économie plus verte.
Les défis de la mise en œuvre
Malgré les avantages potentiels, la mise en œuvre de la comptabilité carbone peut présenter des défis importants pour les établissements. En premier lieu, le manque de ressources financières peut constituer un obstacle à la mise en place de systèmes adéquats pour réaliser et suivre les bilans carbone. De plus, certaines institutions peuvent rencontrer des difficultés pour mobiliser le personnel et obtenir l’adhésion de toutes les parties prenantes dans ce processus.
La nécessité d’une formation adéquate est également cruciale. Les établissements d’ESR devront s’assurer de former suffisamment de personnes pour comprendre et appliquer la comptabilité carbone. Une formation insuffisante pourrait entraîner des inexactitudes dans les bilans, compromettant ainsi les efforts de réduction des émissions.
Le rôle des acteurs externes
Dans ce contexte, le rapport a également souligné le rôle que pourraient jouer les acteurs externes, tels que les consultants spécialisés dans la comptabilité carbone. Bien que le groupe de travail encourage l’autonomie des établissements en matière de comptabilité, certains établissements peuvent bénéficier de l’expertise externe. Cependant, il est également essentiel d’adopter une approche prudente afin de ne pas devenir dépendant de ce type de services, ce qui pourrait engendrer des coûts élevés sur le long terme.
Des initiatives comme celles de Labos 1point5 et de l’association ABC, qui développent des modèles spécifiques pour la comptabilité carbone, pourraient être des ressources précieuses pour les établissements. En fournissant des outils accessibles, ces acteurs aident à décentraliser les efforts de maitrise des émissions.
Vers une transition durable
Aujourd’hui plus que jamais, la transition vers une économie bas-carbone est une nécessité impérieuse. Avec des politiques publiques de plus en plus orientées vers le développement durable, les établissements de l’ESR doivent prendre le devant de la scène dans cette direction. Cela nécessite une approche intégrée, où la comptabilité carbone devient un élément central des stratégies institutionnelles. Les établissements qui adopteront une telle approche se positionneront comme des leaders dans la lutte contre le changement climatique, tout en préparant leurs étudiants à relever les défis d’un monde en mutation.
Un avenir à imaginer
En conclusion, bien que le groupe de travail sur la comptabilité carbone ait réalisé des avancées significatives, il reste encore beaucoup à faire pour mettre en œuvre ces recommandations. Les établissements doivent s’engager pleinement dans ce processus et considérer la comptabilité carbone non seulement comme un outil de mesure, mais également comme un levier pour transformer leurs pratiques et leurs stratégies. Les impacts sociaux, environnementaux et économiques de ces efforts contribueront à construire un avenir plus durable pour tous.
Témoignages sur la clôture des travaux de l’ESR dédiée à la comptabilité carbone
La clôture des travaux du groupe dédié à la comptabilité carbone dans l’enseignement supérieur et la recherche (ESR) suscite de nombreuses réactions au sein des établissements. Selon un participant aux travaux, cette initiative marque un tournant significatif. Il déclare : « La volonté d’établir une méthodologie commune témoigne d’un véritable engagement pour la durabilité et la responsabilité sociale dans nos établissements. »
Un autre membre du groupe met en avant les recommandations formulées. « Nous avons élaboré une vingtaine de recommandations, dont certaines visent à simplifier le processus de comptabilité. Cela permettra aux établissements d’effectuer leur bilan carbone de manière plus efficace, » explique-t-il. « C’est une étape cruciale pour accompagner les établissements dans leur transition écologique. »
Un expert en environnement, un des contributeurs clés, souligne l’importance du soutien de l’Ademe dans cette démarche. Il admet : « La création d’un cahier des charges sectoriel est une avancée majeure. Cela fournira un cadre de référence indispensable pour tous les acteurs de l’ESR souhaitant améliorer leur empreinte carbone. »
Enfin, un représentant du ministère a affirmé que cette initiative sera suivie attentivement, avec un objectif clair : « Nous attendons des résultats concrets d’ici 2024. La mise en œuvre de ces recommandations doit se traduire par des actions tangibles, réduisant les émissions et intégrant la durabilité à tous les niveaux de l’enseignement supérieur. »
